Gimana kabarnya hari ini? Semoga semangat dan siap belajar ya!. Hari ini, kita akan menelusuri kisah hidup tokoh-tokoh inspiratif Indonesia yang penuh semangat, perjuangan, dan pelajaran hidup keren banget😎.
Siapkan mata 👀, telinga 👂, dan hati 💖 kalian, karena selain belajar, kita juga akan menemukan inspirasi, motivasi, dan mungkin sedikit rahasia sukses tokoh-tokoh hebat. Siap-siap ya, siapa tahu setelah ini kalian ingin menjadi pahlawan versi kalian sendiri! 💪✨
Oh iya, jangan lupa senyum 😁, tarik napas, dan bayangkan kalian sedang berjalan-jalan di taman sejarah Indonesia, sambil ngobrol santai dengan Kartini dan Ki Hadjar Dewantara—tentunya versi imajinasi kalian ya! 🏛️🌿
Sebelum kita lanjut ke materi pembelajaran, yuk pemanasan dulu!. Siapkan otak 🧠, mata 👀, dan keberanian 😎
📌 Aturan Main
- Semua siswa baris dulu, ya!
- Perhatikan tampilan yang disajikan.
- Setiap anak diberi waktu 7 detik, untuk menebak nama tokoh pada salindia.
- Siapa yang bisa menebak tokohnya dengan benar, boleh duduk👏
- Yang masih berdiri? Tenang… siap-siap nyanyi lagu daerah atau lagu perjuangan 😆
🤔 Siap menebak tokoh-tokoh hebat Indonesia?
Nah, kalian pasti sudah melihat beberapa tokoh pada salindia. Tapi… apakah kalian sudah benar-benar mengenal mereka? 🤨
Sebenarnya apasih target kita hari ini, yuk cek di bawah!!!✨
Sebelum masuk ke materi, yuk pastikan target sudah kalian centang!
Petunjuk: Klik judul materi untuk membaca, baca pengantar, kemudian jawab kuisnya di bawah materi. Setelah semua dijawab, klik tombol "Lihat Skor / Nilai".
1️⃣ Apa Sih Teks Biografi Itu? 🤔
Sebelum kita mulai, mari pahami dulu apa itu teks biografi dan manfaatnya untuk kita.😊Biografi bukan sekadar daftar nama atau tanggal lahir, tapi kisah hidup nyata yang memberi inspirasi dan pelajaran💡
Menurut para ahli: Vyan Aziz menyebut biografi adalah tulisan yang mengisahkan riwayat hidup seorang tokoh yang ditulis orang lain dan dapat menginspirasi pembaca. Sedangkan Sudaryanto (2020) menyatakan biografi menyajikan data dan fakta nyata tentang kehidupan tokoh, lengkap dengan pengalaman dan sikap yang bisa dijadikan teladan.
Teks biografi adalah tulisan yang menceritakan riwayat hidup seseorang, mulai dari masa kecil, pendidikan, perjuangan, hingga pencapaian hidupnya. Semua yang ditulis berdasarkan fakta nyata, bukan fiksi atau imajinasi 😆.
Kuis 1: Pernyataan yang tepat tentang teks biografi adalah …
2️⃣ Ciri-ciri Teks Biografi 📝
Sekarang kita pelajari ciri-ciri teks biografi agar lebih mudah mengenali jenis tulisan ini.
- Berdasarkan fakta ✅: Kisah nyata, semua informasi bisa dipertanggungjawabkan.
- Bahasa lugas dan jelas 🗣️: Mudah dipahami, tidak berbelit-belit.
- Menyajikan nilai inspiratif atau teladan 🌟: Perjuangan tokoh bisa bikin kita semangat belajar dan berbuat baik.
- Menyertakan pandangan, sikap, atau perasaan tokoh ❤️: Membantu memahami tokoh secara mendalam.
- Ada ide pokok dan ide penjelas 💡: Membuat cerita lebih terstruktur dan mudah diikuti.
Dengan memahami ciri-ciri ini, kita bisa membedakan antara biografi dan sekadar biodata 😄
Kuis 2: Ciri teks biografi adalah …
3️⃣ Karakteristik Teks Biografi ✨
Biografi juga punya karakteristik tertentu yang membedakannya dari jenis tulisan lain.
- Informasi berdasarkan fakta nyata 📖: Semua cerita benar-benar terjadi.
- Bahasa jelas dan mudah dimengerti 🗣️: Supaya semua pembaca bisa menangkap maksud cerita.
- Ada ide pokok dan ide penjelas 💡: Paragraf tersusun rapi, memudahkan memahami pesan utama.
- Memberi nilai positif atau pelajaran hidup 🌟: Membuat pembaca terinspirasi dan termotivasi.
- Tokoh utama sosok inspiratif 🏆: Biasanya orang berjasa, sukses, atau memberi pengaruh besar.
Kalau hanya menulis “Dia lahir di Jakarta, suka makan nasi goreng…”, itu biodata, bukan biografi lengkap 😆
Kuis 3: Tokoh dalam teks biografi umumnya adalah …
4️⃣ Ide Pokok dan Ide Penjelas 💡
Setiap paragraf biografi punya ide pokok dan ide penjelas untuk memudahkan pemahaman.
Ide pokok adalah inti paragraf, gagasan utama yang ingin disampaikan penulis. Ide penjelas adalah detail, contoh, atau fakta yang mendukung ide pokok.
Letak ide pokok: paragraf deduktif → di awal, paragraf induktif → di akhir.
Dengan memahami ide pokok dan ide penjelas, kita bisa menyimpulkan isi teks biografi dengan lebih tepat.
Kuis 4: Fungsi ide penjelas adalah …
5️⃣ Contoh Biografi Kartini 🌸
Sekarang, mari lihat contoh biografi nyata: Biografi R.A. Kartini, pahlawan pendidikan perempuan Indonesia.
Kartini lahir di Jepara pada tanggal 21 April 1879 dari pasangan Raden Mas Sosroningrat dan Mas Ajeng Ngasirah. Terlahir di lingkungan keluarga priyayi dan bangsawan, Kartini pun berhak menambah kan gelar Raden Ajeng (R.A.) di depan namanya.
Pada tahun 1885, Kartini menempuh pendidikan di sekolah dasar Eropa atau Europesche Lagere School (ELS).Padahal, tradisi kaum bangsawan pada masa itu melarang keras putriputrinya ke luar rumah, apalagi datang ke sekolah setiap hari untuk belajar bersama anak laki-laki.
Hari-hari Kartini bersama adik-adiknya dipenuhi kegiatan, mulai membaca Al-Qur’an, belajar bahasa Jawa, hingga berlatih menyulam dan menjahit. Hari Minggu, ia terbebas dari kegiatan belajar. Waktu libur ini dimanfaatkan Kartini untuk mengajari adik-adiknya memasak resep-resep masakan Jawa dan Eropa. Makanan mereka disukai oleh semua anggota keluarga.
Kartini muda sudah bisa menyeleksi dan mengkritik buku-buku yang dibacanya. Ia sangat menikmati bacaan-bacaan yang penuh dengan pengetahuan. Buku-buku tersebut akan dibacanya dan dibuatkan catatan kecil yang berisi tema-tema penting. Isi buku catatan mencakup perilaku yang baik, pandangan hidup yang bisa dijadikan contoh, serta jiwa dan pikiran besar yang nantinya akan dipelajarinya kembali.
Berita tentang keinginan Kartini melanjutkan pendidikan menjadi bahan pembicaraan di Hindia Belanda dan di Belanda karena kunjungan Van Kol ke Jepara diberitakan dalam surat kabar De Loco-Motief tanggal 25 April 1902. Wartawan Stoll memuat secara jelas materi pembicaraan Van Kol dengan Kartini tentang usaha memajukan kaum perempuan dan keinginannya belajar ke negeri Belanda
Kartini pernah mengirimkan surat kepada pemerintah untuk membuka sekolah yang ditujukan kepada anak-anak gadis. Sekolah ini menekankan pada pembinaan budi pekerti dan karakter anak. Juni 1903, kegiatan persekolahan dimulai dengan mengambil tempat di pendopo Kabupaten Pengelolaan sesuai dengan gagasan yang ada dalam dirinya. Murid-murid sekolah umumnya anak-anak priyayi yang ada di kota Jepara.
Pada tanggal 8 November 1903, Kartini menikah dengan Bupati Rembang, Raden Adipati Djojo Adiningrat. Pernikahan dilaksanakan di Jepara secara sederhana dan dihadiri kerabat dekat kedua mempelai. Pada tahun yang sama, aktivitas keseharian Kartini mulai terhambat setelah mengandung anak pertamanya. Kondisi isiknya mulai menurun sehingga beberapa kali menderita sakit. Pada 13 September 1903, Kartini melahirkan anak laki-laki dengan selamat. Usai melahirkan, kondisi Kartini tampak sehat dan bugar. Tanpa sebab yang jelas, tiba-tiba tubuh Kartini melemah. Dokter pun tidak bisa mengembalikan kesehatan tubuhnya. Pada 17 September 1903, Kartini wafat dalam usia yang masih sangat muda, yaitu 25 tahun.
Dari contoh ini, kita bisa melihat bagaimana ide pokok dan ide penjelas bekerja untuk menyampaikan pesan biografi 💡
Kuis 5: Ide pokok biografi Kartini adalah …
MENJADI DETEKTIF BIOGRAFI
SMA Negeri 7 Denpasar
📖 A. Identitas Kelompok & Petunjuk Kegiatan
Identitas Kelompok:
Petunjuk Kegiatan:
- Bentuk kelompok super yang terdiri dari 2-4 siswa.
- Jika suka menyimak, mintalah temanmu untuk membacakannya di depan kelas.
- Jika suka membaca, bacalah teks di bawah ini.
- Setelah menyimak, jawab pertanyaan dan diskusikan dalam kelompok.
Dengan mengikuti petunjuk ini, kalian siap menjadi detektif biografi! 🕵️♂️
📖 B. Teks Bacaan Biografi
Biografi Ki Hadjar Dewantara: Pemikiran dan Perjuangannya
Nama Ki Hadjar Dewantara bukanlah nama pemberian orang tuanya sejak lahir. Nama aslinya ialah Raden Mas Soewardi Soerjaningrat, lahir di Yogyakarta pada 2 Mei 1889. Ia dibesarkan di lingkungan keluarga keraton Yogyakarta. Saat berusia 40 tahun menurut hitungan Tahun Caka, barulah ia berganti nama menjadi Ki Hadjar Dewantara. Semenjak itu, Ki Hadjar Dewantara tidak lagi menggunakan gelar kebangsawanan dan nama pemberian orang tuanya agar dapat bebas dekat dengan rakyat, baik secara isik maupun hatinya.
Setelah menamatkan Sekolah Dasar di Europeesche Lagere School (ELS), Ki Hadjar Dewantara melanjutkan ke STOVIA (School tot Opleiding voor Inlandsche Artsen). Namun, ia tidak menyelesaikan pendidikannya di sekolah ini karena kondisi kesehatannya tidak mengizinkan.
Ki Hadjar Dewantara kemudian serius menggeluti dunia jurnalistik. Ia berkiprah di beberapa surat kabar dan majalah, seperti Sediotomo, Midden Java, De Expres, Oetoesan Hindia, Kaoem Moeda, Tjahaja Timoer, dan Poesara yang melontarkan kritik sosial-politik kaum Bumiputra kepada penjajah. Pada masanya, Ki Hadjar Dewantara dikenal sebagai penulis andal. Tulisannya komunikatif, halus, mengena, tetapi keras.
Saat terjadi kebuntuan proses perolehan status hukum Idische Partij, muncullah brosur berjudul Als ik eens Nederlander was (Andaikata aku seorang Belanda). Brosur yang ditulis Ki Hadjar Dewantara itu beredar di masyarakat. Isi tulisannya merupakan ungkapan hati seandainya ia adalah orang Belanda, ia akan memprotes gagasan peringatan 100 tahun kemerdekaan Belanda di wilayah koloni.
Pada tanggal 28 Juli 1913, Ki Hadjar Dewantara menerbitkan tulisan selanjutnya berjudul Een voor allen, mar ook allen voor een (Satu untuk Semua, tetapi juga Semua untuk Satu). Tulisan ini berisi tentang penegasan dirinya bahwa tulisan sebelumnya merupakan releksi apa yang dipikirkannya selama ini. Ia yakin bahwa semua penduduk Bumiputra memiliki perasaan dan pemikiran yang sama dengan dia. Tulisan keduanya ini menambah runcing hubungan antara Komite di Bandung dan pemerintah kolonial.
Melihat kenyataan bahwa tulisan kedua itu benar-benar telah menghina pemerintah kolonial Belanda, pada tanggal 30 Juli 1913, Ki Hadjar Dewantara ditangkap polisi di rumahnya dan langsung ditahan. Beberapa saat kemudian, ia diasingkan ke Bangka, tetapi ia meminta agar diizinkan untuk tinggal di negeri Belanda sebagai tempat pengasingannya bersama rekan-rekan seperjuangannya, yaitu Douwes Dekker dan Cipto Mangoenkoesoemo. Kesempatan itu dipergunakan untuk mendalami masalah pendidikan dan pengajaran sehingga ia berhasil memperoleh Europeesche Akte.
Ki Hadjar Dewantara akhirnya kembali ke tanah air pada tahun 1918. Di tanah air, ia makin mencurahkan perhatiannya di bidang pendidikan sebagai bagian dari alat perjuangan meraih kemerdekaan. Bersama rekan-rekan seperjuangannya, ia mendirikan sebuah perguruan yang bercorak nasional yang diberi nama Nationaal Onderwijs Instituut Taman Siswa (Perguruan Nasional Taman Siswa) pada tanggal 3 Juli 1922.
Taman Siswa merupakan lembaga pendidikan yang memberikan kesempatan bagi para pribumi jelata untuk dapat memperoleh hak pendidikan seperti halnya para priyayi maupun orang-orang Belanda. Perguruan ini sangat menekankan pendidikan rasa kebangsaan kepada peserta didik agar mereka mencintai bangsa dan tanah air serta berjuang untuk memperoleh kemerdekaan. Ki Hadjar Dewantara juga menciptakan istilah yang kemudian sangat terkenal, yaitu ing ngarsa sung tulada (di muka memberi contoh), ing madya mangun karsa (di tengah membangun cita-cita), tut wuri handayani (mengikuti dan mendukungnya).
Pada tanggal 26 April 1959, Ki Hadjar Dewantara meninggal dunia dan dimakamkan di Yogyakarta. Untuk mengenang jasa-jasa dan melestarikan nilai-nilai semangat perjuangannya, para penerus perguruan Taman Siswa mendirikan Museum Dewantara Kirti Griya, Yogyakarta. Selain itu, tanggal dan kelahirannya, 2 Mei, dijadikan sebagai hari Pendidikan Nasional. Bahkan, pada 28 November 1959, Ki Hadjar Dewantara ditetapkan sebagai Pahlawan Pergerakan Nasional melalui Surat Keputusan Presiden RI No. 305 Tahun 1959.
Sumber: Wiryopranoto dkk., Ki Hadjar Dewantara: Pemikiran dan Perjuangannya, 2017 dengan pengubahan seperlunya)
📝 C. Soal LKPD
- Mangapa Ki Hadjar Dewantara tidak lagi menggunakan gelar kebangsawanan dan nama pemberian orang tuanya?
- Ki Hadjar Dewantara dikenal sebagai penulis andal. Apa saja bukti-bukti yang menunjukkan dia sebagai penulis andal?
- Jelaskan pentingnya Perguruan Nasional Taman Siswa bagi pribumi!
- Menurut kalian, apakah hukuman pengasingan yang diberikan Belanda sudah sesuai? Jelaskan alasannya!
- Jelaskan maksud ajaran Ki Hadjar Dewantara: ing ngarsa sung tulada, ing madya mangun karsa, tut wuri handayani!
- Apa saja hal-hal yang mendasari penunjukan Ki Hadjar Dewantara sebagai Bapak Pendidikan Nasional? Jelaskan!
- Menurut penilaian kalian, apa saja informasi penting tentang tokoh yang belum terdapat dalam teks?
- Apa saja kelebihan dan kekurangan teks biografi tersebut? Jelaskan!
- Tuliskan beberapa saran agar teks biografi menjadi lebih baik!
- Berdasarkan pengetahuan kalian tentang Ki Hadjar Dewantara, tulislah karangan singkat berjudul "Seandainya Aku adalah Ki Hadjar Dewantara"!
📤 Unggah Tugas
Klik DisiniTerima kasih telah mengerjakan LKPD ini. Semoga kalian semakin memahami biografi dan menjadi detektif biografi yang handal! ✨
Hai, Sobat Detektif! Sekarang saatnya refleksi. Yuk, isi pengalaman kalian tentang pembelajaran hari ini melalui Padlet berikut:
Terima kasih sudah mengisi refleksi kalian! Semoga pengalaman hari ini membuat kalian lebih peka terhadap pembelajaran dan bisa mengaplikasikan pelajaran yang didapat dalam kehidupan sehari-hari.🌟
Kerja keras kalian hari ini luar biasa! Terus semangat menjadi detektif biografi yang cermat, kreatif, dan kritis. Sampai jumpa di kegiatan berikutnya! 📚✨
Tidak ada komentar:
Posting Komentar